Postingan

Artikel analisis bahasa anak

Nama: Embarianianiyati Putri Nim: A1D117012 Ruang: R001/5 email: embarianiyatiputri@gmail.com Pendahuluan Komunikasi yang dilakukan dalam kehidupan sehari-hari salah satunya adalah percakapan. Percakapan merupakan kegiatan berbahasa yang dilakukan dalam interaksi sosial. Percakapan dilakukan oleh siapa saja dan kalangan mana saja, mulai dari orang tua, remaja sampai kalangan anak-anak. Sejak kecil seorang anak mulai menunjukkan kemampuan khusus berbahasa, seperti menirukan pembicaraan yang dilakukan oleh orang tuanya, kemudian anak akan merekamnya dalam ingatan, dan selanjutnya melalui proses yang bertahap dan terus menerus seorang anak akan menggunakan bahasa-bahasa tersebut dalam berkomunikasi dengan orang lain. Kemampuan anak-anak yang berbeda-beda akan mengakibatkan perbedaan kemampuan dalam penguasaan bahasa yang mereka pelajari. Ketika anak-anak masuk ke sekolah dasar, mereka berinteraksi dan menjalin hubungan dengan orang baru. Sekolah memberi mereka sumber ide baru yan...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Artikel cadel

Nama: Embarianianiyati Putri Nim: A1D117012 Ruang: R001/5 email: embarianiyatiputri@gmail.com  CADEL A. Pengantar  Pada dasarnya manusia memperoleh kemampuan berbahasa sejak lahir yang kemudian mewarisi kemampuan bahasa pertama dari ibunya. Pemerolehan bahasa terjadi secara alami pada saat belajar bahasa pertama (bahasa ibu). Pemerolehan bahasa biasanya didapatkan dari hasil kontak verbal dengan penutur asli lingkungan bahasa yang mengacu pada penguasaan bahasa yang tidak disadari dan tidak terpegaruh oleh pengajaran bahasa. Manusia memiliki kemampuan berbahasa lisan dan tulisan. Bahasa lisan dan tulisan merupakan suatu bentuk komunikasi yang dilakukan oleh seseorang dalam menyampaikan maksud tertentu. Berbicara adalah suatu ujaran yaitu sebagai suatu cara berkomunikasi mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, perasaan dan keinginan dengan bantuan lambing-lambang yang disebut kata-kata (Tariga, 1981). Bahasa dijadikan sebagai landasan seseorang untuk dapat me...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Materi 13 " Praktik Menulis "

Ringkasan 13 “ Praktik Menulis “ Refleksi Kegiatan : Dari kegiatan praktik menulis pada hari kamis, 22 November 2O18. Kelompok yang tampil kelompok 2 dan kelompok 3. Dalam menulis kita perlu memperhatikan beberapa hal, yaitu: 1.       Penentuan Topik Topik merupakan medan atau lapangan masalah yang akan digarap dalam suatu tulisan. 2.         Pembatasan Topik Ada tiga hal yang perlu diperhatikan dalam mempermudah pembataan topik yaitu : diagram jam, pohon dan piramida terbalik. 3.       Perumusan Tujuan Penulisan Merupakan gambaran bagi penulis dalam kegiatan menulis dan tujuannya adalah menjadi pedoman dalam jangka memikirkan bahan-bahan yang diperkirakan. 4.       Penentuan Bahan Merupakan pengumpulan dan penentuan bahan secara terbatas sebenarnya sudah dilakukan pada saat pemilihan dan pennetuan topik. 5.       Penyusunan kerangka...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Materi 12 " Pembelajaran menulis "

Resume 12 “ Pembelajaran Keterampilan Menulis Berbasis Proses Menulis Berbasis Proses Menulis dan Teori Pemerolehan Bahasa “ A.       Proses Menulis 1.        Teori Proses Menulis Menurut Kirszner dan Mandel (1980-1-2) Proses menulis terdiri atas prapenulisan, penyusunan, dan penulisan serta revisi.   Berdasarkan uraian tentang proses menulis diatas yaitu: a.        Prapenulisan terdiri dari : penentuan topik, pembatasan topik, perumusan tujuan penulisan, penentuan bahan dan   penyusunan kerangka tulisan. b.        Penulisan draf, merupakan kelanjutan dari kegiatan prapenulisan, dalam sebuah draf tersebut diungkapkan dengan bahasa tulisan terdapat paragraf yang berfungsi sebagai pendahuluan. c.        Revisi tulisan bertujuan agar tulisan yang dihasilkan berkualitas dengan baik. Revisi sebuah tulisan bisa mencakup : is...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

materi 11 " hakikat menulis"

Resume 11 “ Hakikat Menulis” A.     Pengertian Menulis Menulis merupakan suatu bentuk komunikasi bebahasa yang menggunakan simbol-simbol tulis sebagai mediumnya. B.      Unsur-unsur Menulis 1.       Penulis sebagai penyampai pesan. 2.       Pesan atau sesuatu yang di sampaikan penulis. 3.       Saluran atau medium berupa lambang-lambang bahasa tulis seperti rangkaian huruf. 4.       Penerima pesan yaitu pembaca sebagai penerima pesan yang disampaikan penulis. C.      Fungsi dan Tujuan Menulis 1.       Fungsi Personal. 2.       Fungsi Instrumental. 3.       Fungsi Informatif. 4.       Fungsi Interaksional. 5.       Fungsi Heuristik. 6.       Fungsi Estetis....
Posting Komentar
Baca selengkapnya

materi 10 " Prakik Membaca"

Resume “ Praktik Membaca” Refleksi Kegiatan             Dari Kegiatan praktik membaca pada hari kamis, 01 november 2018, yang tampil kelompok 1 dan 8. Membaca merupakan salah satu jenis kemampuan berbahasa tulis yang bersifat reseftif karena dengan membaca seseorang akan dapat memperoleh informasi ilmu pengetahuan dan pengalaman baru.             Ada pun jenis-jenis membaca yaitu: 1.       Membaca bersuara, yaitu membaca dengan bersuara. 2.       Membaca klasikal, yaitu membaca yang dilakukan bersama-sama dalam satu kelas. 3.       Membaca berkelompok, yaitu membaca yang dilakukan sekelompok siswa dalam satu kelas. 4.       Membaca perorangan, yaitu membca yang dilakukan secara individu. 5.       Membaca dalam hati, yaitu membaca yang...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

materi 9 " Pembelajaran Membaca"

Materi 9 “ Pembelajaran Membaca “ A.     Metode Pembelajaran Membaca a.        SQ3R SQ3R atau metode telaah tugas merupakan salah satu metode pengajaran membaca yang di gunakan dalam kelas tingkat lanjut. S singkatan dari survey, Q singkatan dari question, R1 adalah read, R2 adalah recite dan R3 adalah riview. Lima (5) tahapan kegiatan metode SQ3R sebagai berikut: 1.       Survey, artinya meninjau, meneliti, yakni membaca bagian permulaan buku. 2.  Question (bertanya), artinya pembaca setelah membaca selanjutnya mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan teks bacaan tersebut. 3.       Read (baca), artinya setelh mensurvey dan merumuskan pertanyaan lalu membaca. 4.       Recite (mengutarakan kembali), artinya selesai membaca, lalu membuat catatan penting dengan kata-kata sendiri seperti berupa kutipan,simpulan atau komentar. 5.   ...
Posting Komentar
Baca selengkapnya