EMBARIANIYATI PUTRI (A1D117012)

Materi 3 “ Strategi Pembelajaran Menyimak “    A.     Pengertian Strategi Pembelajaran Menyimak Pertama, Nunan Berpendapat bahwa untuk mengembangkan pendekatan yang tepat dalam kemampuan mengajar bahasa pertama penting dan perlu untuk mengerti dasar-mendengar. Dua tipe mendengarkan dapat didefinisikan : proses the bottom-up dan proses the up-down. Proses the bottom-up memegang bahwa mendengarkan adalah proses pengolahan data linear yang masuk sebagai sumber informasi tentang suatu pesan. Sedangkan proses top-down mengacu pada suatu proses yang menggambarkan pengetahuan latar ( back ground knowledge ) dalam memahami maksud suatu pesan.   B.      Menyimak dalam Pengajaran Bahasa ( David Nunan ) 1.       Proses Mendengar Dasar Tanpa mendengar pada tingkat yang benar pembelajaran yang mudah sekalipun tidak dimulai. Menyimak adalah pokok dari pembicaraan. 2.       Menyi...

Materi 2   “ Hakikat Menyimak “ A.     Konsep Menyimak Menurut Tarigan ( 1987:28 ) menyimak adalah sebagai suatu proses, yaitu mendegarkan lambang-lambang lisan dengan penuh perhatian, pemahaman apresiasi, serta interpretasi untuk memperoleh informasi, menangkap isi atau pesan serta memahami makna komunikasi yang telah disampaikan oleh pembicara melalui ujaran atau bahasa lisan. B.      Peranan Menyimak Dalam kehidupan sehari-hari menyimak berperan sebagai menambah informasi atau pengetahuan dan pengalaman yang dapat kita pelajari dari orang lain dan dapat   kita aplikasikan dalam kehidupan, sedangkan dalam pembelajaran, menyimak berperan sebagai berikut: 1.       Dasar belajar bahasa 2.       Penunjang keterampilan berbicara, membaca dan menulis 3.       Pelancar komunikasi lisan 4.       Penambah inf...

Materi 1 “ Hakikat Keterampilan Berbahasa “     A.      Pengertian Keterampilan Berbahasa Keterampilan berbahasa ada empat aspek, yaitu keterampilan menyimak, berbiacara, membaca, dan menulis. Menyimak dan membaca merupakan aspek reseptif, sementara berbicara dan menulis merupakan aspek produktif. Pengirim memiliki keterampilan dalam melakukan proses encoding. Sebaliknya menerima memiliki keterampilan dalam melakukan proses decoding. Keterampilan berbahasa yang baik dan benar, yang baik harus dengan situasi atau variasi bahan. Sedangkan yang benar harus sesuai dengan kaidahnya atau tang efektif.        B.      Manfaat Keterampilan Berbahasa Keterampilan berbahasa bermanfaat dalam melakukan interaksi komunikasi dalam masyarakat . Banyak profesi dalam kehidupan bermasyarakat yang antara lain bergantung pada tingkat keterampilan berbahasa yang demikiannya, misalnya profesi sebagai manajer, jaksa, pen...