Materi 1



Materi 1

“ Hakikat Keterampilan Berbahasa “


    A.    Pengertian Keterampilan Berbahasa

Keterampilan berbahasa ada empat aspek, yaitu keterampilan menyimak, berbiacara, membaca, dan menulis. Menyimak dan membaca merupakan aspek reseptif, sementara berbicara dan menulis merupakan aspek produktif. Pengirim memiliki keterampilan dalam melakukan proses encoding. Sebaliknya menerima memiliki keterampilan dalam melakukan proses decoding. Keterampilan berbahasa yang baik dan benar, yang baik harus dengan situasi atau variasi bahan. Sedangkan yang benar harus sesuai dengan kaidahnya atau tang efektif.
  
    B.     Manfaat Keterampilan Berbahasa

Keterampilan berbahasa bermanfaat dalam melakukan interaksi komunikasi dalam masyarakat . Banyak profesi dalam kehidupan bermasyarakat yang antara lain bergantung pada tingkat keterampilan berbahasa yang demikiannya, misalnya profesi sebagai manajer, jaksa, pengacara, guru, penyiar, wartawan, dan lain-lain. Keterampilan berbahasa dab berbiacara memegang peran penting dalam sebuah profesi yang kita kuasai. Keterampilan mendengar, membaca, dan menulis harus berhasil dengan profesi yang dipegang.

    C.     Aspek-aspek Keterampilan Berbahasa

Empat jenis keterampilan berbahasa :

1.      Mendengarkan / Menyimak
     Mendengarkan adalah keterampilan memahami bahasa lisan yang bersifat  reseptif. Ada dua jenis situasi dalam mendengarkan, yaitu secara interaktif dan secara noninteraktif.
2.      Berbicara
Berbicara dikenal tiga jenis situasi berbicara, yaitu interaktif, semiinteraktif, dan noninteraktif. Situasi berbicara interaktif, terjadi pada percakapan secara tatap muka.
3.      Membaca
Keterampilan berbahasa tergolong yang bersifat aktif-reseptif. Keterampilan membaca terbagi dua klasifikasi, yakni membaca permulaan dan membaca lanjutan.
4.      Menulis
Keterampilan menulis merupakan keterampilan bersifat aktif-produktif. Kegiatan menulis merupakan aktifitas cura ide, curah gagasan, yang dinyatakan secara tertulis.

D.    Keterkaitan Antara aspek Keterampilan Berbahasa


1.      Berbicara dengan menyimak
2.      Membaca dengan menulis
3.      Menyimak dengan membaca
4.      Menulis dengan berbicara

Berbicara dengan menyimak merupakan kegiatan komunikasi dua arah yang bersifat langsung ( interaktif dan noninteraktif ). Membaca dengan menulis merupakan aktifitas berbagai ragam tulis. Menyimak dan membaca sama-sama keterampilan berbahasa yang bersifat reseptif. Menulis dengan berbicara merupakan kegiatan ber bahasa ragam lisan, sedangkan menulis merupakan kegiatan berbahasa ragam tulis.



Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Materi 12 " Pembelajaran menulis "

Resume 12 “ Pembelajaran Keterampilan Menulis Berbasis Proses Menulis Berbasis Proses Menulis dan Teori Pemerolehan Bahasa “ A.       Proses Menulis 1.        Teori Proses Menulis Menurut Kirszner dan Mandel (1980-1-2) Proses menulis terdiri atas prapenulisan, penyusunan, dan penulisan serta revisi.   Berdasarkan uraian tentang proses menulis diatas yaitu: a.        Prapenulisan terdiri dari : penentuan topik, pembatasan topik, perumusan tujuan penulisan, penentuan bahan dan   penyusunan kerangka tulisan. b.        Penulisan draf, merupakan kelanjutan dari kegiatan prapenulisan, dalam sebuah draf tersebut diungkapkan dengan bahasa tulisan terdapat paragraf yang berfungsi sebagai pendahuluan. c.        Revisi tulisan bertujuan agar tulisan yang dihasilkan berkualitas dengan baik. Revisi sebuah tulisan bisa mencakup : is...
Baca selengkapnya

Materi 5 (Hakikat Berbicara)

Materi 5 “ Hakikat Berbicara” A.     Pengertian Berbicara Secara umum, berbicara merupakan proses perenungan gagasan dalam bentuk ujaran-ujaran. Ujaran-ujaran yang muncul merupakan perwujudan dari gagasan yang sebelum berada pada tatanan ide. Hal ini sesuai dengan yang diungkapkan oleh Suhendar, berbicara adalah proses perubahan wujud pikiran atau perasaan menjadi wujud ujaran. Ada beberapa hal yang diungkapkan berkaitan dengan batasan berbicara. 1.       Berbicara merupakan ekspresi diri 2.       Berbicara merupakan kemampuan mental motorik 3.       Berbicara merupakan proses simbolik 4.       Berbicara terjadi dalam konteks ruang dan waktu 5.       Berbicara merupakan keterampilan berbahasa yang produktif B.      Tujuan dan Jenis Berbahasa 1.       Tujuan Berbicara Tujuan utam...
Baca selengkapnya

Artikel cadel

Nama: Embarianianiyati Putri Nim: A1D117012 Ruang: R001/5 email: embarianiyatiputri@gmail.com  CADEL A. Pengantar  Pada dasarnya manusia memperoleh kemampuan berbahasa sejak lahir yang kemudian mewarisi kemampuan bahasa pertama dari ibunya. Pemerolehan bahasa terjadi secara alami pada saat belajar bahasa pertama (bahasa ibu). Pemerolehan bahasa biasanya didapatkan dari hasil kontak verbal dengan penutur asli lingkungan bahasa yang mengacu pada penguasaan bahasa yang tidak disadari dan tidak terpegaruh oleh pengajaran bahasa. Manusia memiliki kemampuan berbahasa lisan dan tulisan. Bahasa lisan dan tulisan merupakan suatu bentuk komunikasi yang dilakukan oleh seseorang dalam menyampaikan maksud tertentu. Berbicara adalah suatu ujaran yaitu sebagai suatu cara berkomunikasi mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, perasaan dan keinginan dengan bantuan lambing-lambang yang disebut kata-kata (Tariga, 1981). Bahasa dijadikan sebagai landasan seseorang untuk dapat me...
Baca selengkapnya